Niscemi interviene Sigea: atti di compravendita di un immobile, è il colpo nella pistola della “roulette russa”

Niscemi interviene Sigea.  La Società Italiana di Geologia Ambientale propone che gli atti di compravendita di un immobile contengano anche il certificato che descriva i pericoli geologici riguardanti le aree interessate.  "In Italia oggi la popolazione a rischio frane è 1.284.960 e a rischio alluvioni è 6.818.375; gli edifici rispettivamente 742.192 e 1.549.759; le imprese rispettivamente 74.974 e 642.979.  Questi sono i numeri che l’ISPRA raccoglie dall’ISTAT e dalle Autorità di Bacino".    31/01/2026 - "Nessuna delle famiglie che stanno vivendo il drammatico disagio a Niscemi, e quelle che saranno coinvolte nei prossimi mesi, avrebbe investito tutti i propri risparmi per la cosa che tutti riteniamo il rifugio economico, materiale e sociale per eccellenza, la propria casa, sapendo che un giorno una frana l’avrebbe distrutta. Nessuna delle famiglie sfollate, avrebbe con ogni probabilità investito tutti i propri risparmi per la casa sapendo che un giorno una fra...

SCUOLE SICILIANE: LABORATORI DI LEGALITA', 12 A MESSINA E PROVINCIA

Palermo, 14 nov. 2012 - Il dipartimento dell'Istruzione e della Formazione professionale ha pubblicato oggi sul proprio sito l'elenco delle scuole ammesse a contributo per l'attivazione di laboratori di studio e approfondimento dei valori di legalita', previsti dall'articolo 1 della legge regionale 15 del 2008. Sono 73 i progetti di scuole siciliane che saranno finanziati con 581mila euro circa per progetti che coinvolgeranno gli alunni delle quarte e quinte classi elementari e per gli studenti delle scuole medie.
In alcuni casi, le scuole hanno creato una "rete" per la realizzazione delle iniziative. In particolare, 4 i progetti che coinvolgeranno scuole della provincia di Agrigento, 4 della provincia di Caltanissetta, 13 del catanese, 4 dell'ennese, 12 della provincia di Messina, 23 in provincia di Palermo, una a Ragusa, 7 in provincia di Siracusa e 8 in quella di Trapani.

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