Divario digitale dal Mezzogiorno alla Sicilia, un ostacolo strutturale allo sviluppo economico e sociale

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  DIVARIO DIGITALE: SICILIA INDIETRO ANTOCI APRE IL CASO A BRUXELLES. Antoci: “Senza interventi concreti, Sicilia e Mezzogiorno rischiano di restare indietro anche nell’istruzione digitale.” Strasburgo, 29 aprile 2026 – Il persistente divario digitale tra le regioni italiane, con particolare riferimento al Mezzogiorno e alla Sicilia, continua a rappresentare un ostacolo strutturale allo sviluppo economico e sociale, incidendo in modo diretto anche sul sistema scolastico e sulle opportunità delle nuove generazioni. Per questo l’europarlamentare del Movimento 5 Stelle Giuseppe Antoci ha presentato un’interrogazione alla Commissione europea, chiedendo una valutazione aggiornata del fenomeno e misure concrete per ridurre le disuguaglianze territoriali nell’accesso alle tecnologie digitali e all’istruzione. “Secondo i dati più recenti – dichiara Antoci – l’Italia è ancora lontana dagli obiettivi europei sulle competenze digitali di base. Una situazione che diventa ancora più critica nel...
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STRUMENTI DA LABORATORIO IN MOSTRA AL LICEO SEGUENZA DI MESSINA

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Inaugurazione Mostra permanente della storica collezione della strumentazione di laboratorio
Liceo Scientifico Seguenza di Messina, mercoledì 27 gennaio 2016, ore 17
Messina, 25 gennaio 2016 - Sarà inaugurata il prossimo mercoledì 27 gennaio 2016, alle ore 17, al Liceo Seguenza, la Mostra Permanente della Storica Collezione della Strumentazione di Laboratorio del Liceo Scientifico diretto dalla Preside Maria Rosaria Mangano. Divisi nelle aree di Fisica, Chimica e Scienze Naturali, saranno per la prima volta esposti esemplari di strumentazione e materiali didattici risalenti al 1924, anno di costituzione dello storico Liceo cittadino.
Per la catalogazione, effettuata dai dottori Francesco Dieni e Smeralda Procopio, coadiuvati da un team di docenti e tecnici della Scuola, ci si è avvalsi della consulenza della Professoressa Antonia Messina, dell’Università di Messina.

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