Divario digitale dal Mezzogiorno alla Sicilia, un ostacolo strutturale allo sviluppo economico e sociale

  DIVARIO DIGITALE: SICILIA INDIETRO ANTOCI APRE IL CASO A BRUXELLES. Antoci: “Senza interventi concreti, Sicilia e Mezzogiorno rischiano di restare indietro anche nell’istruzione digitale.” Strasburgo, 29 aprile 2026 – Il persistente divario digitale tra le regioni italiane, con particolare riferimento al Mezzogiorno e alla Sicilia, continua a rappresentare un ostacolo strutturale allo sviluppo economico e sociale, incidendo in modo diretto anche sul sistema scolastico e sulle opportunità delle nuove generazioni. Per questo l’europarlamentare del Movimento 5 Stelle Giuseppe Antoci ha presentato un’interrogazione alla Commissione europea, chiedendo una valutazione aggiornata del fenomeno e misure concrete per ridurre le disuguaglianze territoriali nell’accesso alle tecnologie digitali e all’istruzione. “Secondo i dati più recenti – dichiara Antoci – l’Italia è ancora lontana dagli obiettivi europei sulle competenze digitali di base. Una situazione che diventa ancora più critica nel...

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO FA NOTIZIA ALLA PREFETTURA DI MESSINA

Messina, 9 maggio 2016 - E’ stata siglata nella mattinata odierna, presso il Palazzo del Governo di Messina, una convenzione per la realizzazione di un progetto di alternanza scuola-lavoro, ai sensi del Decreto Legislativo di riforma del sistema nazionale di Istruzione e Formazione, tra l’Istituto di Istruzione Superiore “Felice Bisazza” e la Prefettura. Tale convenzione prevede una attività di formazione ed orientamento rivolta a studenti della predetta scuola da svolgersi nel corso del prossimo anno scolastico, per mezzo di percorsi formativi personalizzati, coerenti con il profilo educativo, culturale e professionale dell’indirizzo di studi.
L’alternanza scuola-lavoro costituisce una modalità di realizzazione dei corsi, nel secondo ciclo del sistema d’istruzione e formazione, per assicurare ai giovani l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro.

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