Stop ai cellulari nelle scuole: la circolare del ministro Valditara sull’uso degli smartphone

Disposizioni in merito all’uso degli smartphone e del registro elettronico nel primo ciclo di istruzione – A.S.2024 -2025 18/06/2025 - Circolare Ministro Valditara – Disposizioni in merito all’uso degli smartphone e del registro elettronico nel primo ciclo di istruzione.  Si comunica che, a partire dall’anno scolastico 2024/2025, sarà vietato l’utilizzo dei cellulari nelle classi delle scuole dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione, anche per le attività educative e didattiche.  Si prega pertanto di prendere visione della   nota prot. 5274 dell’11/07/2024   a firma del Ministro Prof. Giuseppe Valditara. Stop ai cellulari  nelle scuole, Gilistro (M5S Ars): “La circolare Valditara conferma che ci avevamo visto  giusto ”. Legge siciliana approdata in questi giorni alle Camere. Ora pressing a Roma”. PALERMO, 18/06/2025.   “La circolare del ministro  dell'Istruzione Valditara , che stoppa dal prossimo settembre i cellulari anche nelle scuole supe...

VILLAGGIO LE ROCCE DI MAZZARÒ, CALANNA SPIEGA LLE COSE DOPO “L’ESPROPRIO” DI ANTONIO PRESTI

Villaggio Le Rocce, domani conferenza stampa del Commissario Calanna per illustrare la posizione di Palazzo dei Leoni dopo la recente decisione del CGA. La struttura era stata concessa in comodato d’uso alla “Fiumara d’Arte” di Antonio Presti

Messina, 23/01/2018 - Si svolgerà domani 24 gennaio 2018, alle ore 11.30 nella Sala Giunta di Palazzo dei Leoni, la conferenza stampa del Commissario straordinario Francesco Calanna che illustrerà la posizione della Città Metropolitana di Messina alla luce delle ultime vicende legate alla decisione del Consiglio di Giustizia Amministrativa che ha disposto la riconsegna all'ex Provincia del Villaggio Le Rocce di Mazzarò, struttura che il 18 novembre 2016 era stata concessa in comodato d’uso gratuito alla Fondazione “Fiumara d’Arte” di Antonio Presti.
L'incontro con i giornalisti in programma alle ore 11.30 nella Sala Giunta di Palazzo dei Leoni.

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